Aktualności
Regulamin konkursu „ŻEBY UCZYĆ SIĘ DOBRZE I WYGLĄDAĆ ZDROWO, DUŻO SIĘ RUSZAJ I ODŻYWIAJ KOLOROWO!!!”
13.04.2026 21:06Cel konkursu
Promowanie zdrowego stylu życia oraz rozwijanie świadomości i aktywności młodych ludzi w zakresie zdrowia fizycznego i psychicznego.
Konkurs jest adresowany do uczniów klas I-III i IV-VIII, polega na przygotowaniu plakatu promującego zdrowy styl życia.Każdy plakat powinien zawierać hasło promujące zdrowy styl życia ·(hasło może być wymyślone przez ucznia, może być przysłowiem, cytatem – wówczas podajemy autora) oraz plastyczną ilustrację hasła.
Prace nie mogą zawierać żadnych gotowych elementów cudzego autorstwa.
Wielkość prac: dozwolone formaty A3 lub A4.
Prace podpisać imieniem, nazwiskiem i klasą.
Prace należy dostarczyć do 14 maja 2026r. do p. Małgorzaty Kamińskiej (sala 14) lub p. Ewy Rudzkiej (sala 24).
Regulamin konkursu plastycznego „EKO – moja przyszłość”
13.04.2026 20:321. Organizator
Organizatorem konkursu jest ZSP nr 1 w Terespolu, koordynatorzy: p. Ewa Rudzka, p. Małgorzata Kamińska i p. Magdalena Sielska.
2. Cele konkursu- rozwijanie wrażliwości ekologicznej,
- kształtowanie postaw proekologicznych,
- rozwijanie kreatywności i umiejętności plastycznych uczniów.
3. Uczestnicy
Konkurs przeznaczony jest dla uczniów klas 4–8 szkoły podstawowej.
4. Tematyka prac
Prace mają przedstawiać wizję ekologicznego świata przyszłości.
Proponowane tematy:- „Ziemia w 2050 roku – moja wizja planety”,
- „Świat bez plastiku”,
- „Drzewo życia”,
- „Ekologiczna szkoła marzeń”,
- „Moje zwierzę chronione”,
5. Wymogi techniczne- Format pracy: A4 lub A3.
- Technika: dowolna (rysunek, malarstwo, kolaż, technika mieszana, komiks itp.).
- Prace muszą być wykonane samodzielnie.
6. Kryteria oceny- zgodność z tematem,
- oryginalność pomysłu,
- estetyka wykonania,
- przekaz ekologiczny.
7. Termin i miejsce składania prac
Prace należy złożyć do pani Ewy Rudzkiej lub pani Małgorzaty Kamińskiej do dnia 22.05.2026 r.
8. Rozstrzygnięcie konkursu- Ogłoszenie wyników nastąpi 29.05.2026 r.
- Najlepsze prace: I, II, III miejsce w dwóch kategoriach wiekowych (klasy 4–6 i 7–8). zostaną zaprezentowane na wystawie szkolnej „Eko-galeria”.
Międzynarodowy Dzień Świadomości Autyzmu
13.04.2026 10:252 kwietnia obchodzony jest Międzynarodowy Dzień Świadomości Autyzmu – wyjątkowe święto, którego celem jest zwiększanie wiedzy na temat autyzmu oraz kształtowanie postaw akceptacji, zrozumienia i szacunku wobec osób w spektrum.
W naszej szkole pamiętaliśmy o tym ważnym dniu już 1 kwietnia. Była to okazja do zatrzymania się na chwilę i refleksji nad tym, jak istotne są empatia, wrażliwość oraz otwartość na potrzeby drugiego człowieka.
Wierzymy, że każdy z nas może przyczynić się do budowania wspólnoty opartej na życzliwości i wzajemnym szacunku. Pamiętajmy, że nawet drobne gesty mają ogromne znaczenie.
Jak wspierać rozwój dziecka i chronić przed negatywnym wpływem technologii?
31.03.2026 14:42
Rozwój mowy w pierwszych latach życia kształtuje myślenie, emocje i późniejszą naukę czytania i pisania. Dziecko uczy się języka w relacji z drugim człowiekiem – nie z ekranów. Prof. Jagoda Cieszyńska podkreśla: „Ekrany nie uczą mowy – mowę rozwija dialog.”
Nadmierna ekspozycja na gry, bajki i ekrany rozwija prawą półkulę (obraz, emocje), a nie stymuluje lewej (język, logika), co może prowadzić do opóźnień w mowie, trudności szkolnych i zaburzeń koncentracji. Szybkie bodźce ekranowe działają też na mechanizm dopaminowy – szybkie nagrody z gier i filmów mogą uzależniać i ograniczać zdolność dziecka do samoregulacji emocji.
Jak wspierać rozwój dziecka:- ogranicz ekrany – zasada: ZERO ekranów do 3. roku życia,
- rozmawiaj i nazywaj emocje, reaguj na gesty, słuchaj,
- zapewnij ruch i zabawy sensoryczne,
- wprowadź rutyny i ciszę,
- spędzaj czas bez ekranów – książki, gry, rozmowy, śpiewanie, rymowanki,
Najważniejszy dla dziecka jest kontakt z drugim człowiekiem, który stymuluje mowę, emocje i rozwój poznawczy.
Zachęcamy do przeczytania załączonej ulotki.Ulotka_Jak_wspierac_rozwoj_dziecka_i_chronic_przed_negatywnym_wplywem_technologii_2026.pdf
M. Kamińska, M. Bronisz, M. SielskaRodzicu, czy masz kontrolę nad tym, co Twoje dziecko ogląda w sieci?
29.03.2026 18:50
Internet, gry i media społecznościowe są dziś codziennością dzieci. Jednak brak kontroli nad tym, co dziecko ogląda i ile czasu spędza przed ekranem, może negatywnie wpływać na jego rozwój, koncentrację i zdrowie psychiczne.
Treści, z którymi dziecko ma kontakt, kształtują jego mózg – wpływają na emocje, pamięć, uwagę i empatię. Szczególnie niebezpieczny jest kontakt z przemocą i tzw. patotreściami (np. wulgaryzmy, upokarzanie innych, brutalne zachowania czy treści nieodpowiednie do wieku). Częste obcowanie z takimi materiałami może prowadzić do obniżenia wrażliwości na krzywdę innych, wzrostu agresji oraz trudności w regulacji emocji.
Nadmiar bodźców oraz niekontrolowane korzystanie z mediów cyfrowych mogą powodować przeciążenie mózgu, spadek motywacji, problemy ze snem i trudności w nauce. Internet nie ma naturalnych „barier” – jeśli nie wyznaczą ich dorośli, zrobią to algorytmy, których celem jest wydłużanie czasu spędzanego online.
Dlatego tak ważne jest, aby rodzice:- kontrolowali czas korzystania z urządzeń,
- korzystali z kontroli rodzicielskiej,
- interesowali się tym, co dziecko ogląda i w co gra,
- rozmawiali o treściach i emocjach związanych z internetem,
- dbali o równowagę między światem online i offline.
Nie chodzi tylko o kontrolę, ale o świadome towarzyszenie dziecku w świecie cyfrowym. To najlepsza ochrona jego rozwoju i bezpieczeństwa.
Prosimy o przeczytanie dołączonej ulotki.Ulotka_Czy_masz_kontrole_nad_tym__co_Twoje_dziecko_oglada_w_sieci_2026.pdf
M. Kamińska, M. Bronisz, M. Sielska
Rozwój mowy w pierwszych latach życia kształtuje myślenie, emocje i późniejszą naukę czytania i pisania. Dziecko uczy się języka w relacji z drugim człowiekiem – nie z ekranów. Prof. Jagoda Cieszyńska podkreśla: „Ekrany nie uczą mowy – mowę rozwija dialog.”
Internet, gry i media społecznościowe są dziś codziennością dzieci. Jednak brak kontroli nad tym, co dziecko ogląda i ile czasu spędza przed ekranem, może negatywnie wpływać na jego rozwój, koncentrację i zdrowie psychiczne.